殘存
《PROTO109》某次頓悟是否充分準備，可以從前面的資訊與反應回查，同時分辨讀者知道的事和人物當時能理解的內容。比較人物的勇氣時，可以把兩次承受的風險一起考慮。閱讀時不必替人物規定進度，先看看變化本身如何呈現。
奇幻姬野君不想當公主
漫遊紙間
PROTO109
《PROTO109》一段轉變是否令人信服，需要連同先前的困難與後來的選擇考慮；如果只取最明顯的一次突破，人物仍在反覆練習的部分，就容易從評價裡消失。別急著替成長下定義。理解自己也可能很費力。
神之手
看看人物願意承認什麼。決定的後果由誰承擔，也可以納入對變化的觀察。習慣改變時不妨停一下。
人際變臉
愛戀千鳥
同樣的結果可能來自不同方法，觀察人物的思考與行動能補充成長感，不必只用是否成功決定評價。某次態度調整如果影響了他人，可以連同對方的回應一起看，讓成長的觀察不只聚焦於個人決心，也能理解關係怎麼承接新的做法。不必把每次新選擇都視為成長，先說明它改變了什麼、如何回應處境，再決定自己想用什麼詞描述。
日常不當朋友當戀人
純友誼
讀者原先對人物的想像可能影響成長評價，回顧時可以先整理正文已經呈現的變化，再說明自己希望他往哪個方向走，保留兩者差別。成長也有很小的幅度。理解增加未必立刻表態。
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戀人之心
面對失誤時怎麼解釋自己，可以補充對轉變的觀察。整理一個人物的變化，先分清資訊、態度與做法各變了什麼。變化前後可以連著看。
懸疑鄭主任爲何這樣
Happening
一次失敗是否改變了人物，需要看它後來如何被理解；事情發生過，並不表示經驗已經成為判斷的一部分。舊習慣仍在，未必表示人物停留原地；如果行動的理由與承擔的後果不同，熟悉的表現也可能有新意思。改變若只用一句話宣告，讀者可能還需要實際回應才能相信；反過來，細小行動也不必都解釋成重大突破。
成長今天有空嗎？